A cette occasion Laurence nous a fait découvrir chaque jour un nouveau pain (blanc ,complet,céréales ,maïs).Vendredi les élèves de grande section ,cp ,ce1,ce2 on eux la visite d' un boulanger afin d'apprendre comment faire son pain ,les mots technique du métier.
À la fin de la journée les enfants ce sont vu décerné le diplôme de boulanger et ont ramené leur pain pour que toute la famille le goûte .
Notre projet sur les émotions s'est articulé autour de l’album animé La couleur des émotions. Le petit monstre de l'album nous a aidé à donner une couleur à chaque émotion : la couleur de la joie était le jaune, celle de la tristesse le bleu, le rouge était la couleur de la colère, et le noir était réservé à la peur. Chaque jour était dédié à l'étude d'une émotion en particulier : habillés de la bonne couleur, nous avons parlé autour de l'émotion, trié des smileys, mimé les émotions et pris des photos de chacun.
Après avoir passé une semaine autour des émotions, nous nous sommes lancés dans la fabrication de notre roue des émotions. Au programme, peinture des quatre quarts de sa roue de la couleur des quatre émotions, découpage et collage de ses photos sur le bon quart, puis écriture de l'émotion correspondante en dessous de chaque photo. Une petite flèche au centre nous permet d’indiquer l’émotion que nous ressentons à tel ou tel moment.
Nous sommes ravis de les ramener à la maison pour continuer à verbaliser nos émotions de la même façon qu’à l’école !
Je suis joyeux quand Maman me fait des bisous.
Je suis triste quand Papa est fâché.
Je suis en colère quand un autre enfant me tape.
Quand j'ai peur, je me sens seul. J'ai le cœur emprisonné.
Merci aux élèves de CM2 pour leur participation à la Cérémonie du 11 novembre. Ils ont merveilleusement bien joué " L'hymne à la joie" avec l'association des Pompons bleus.
Jeudi 19 octobre, tous les élèves de l'école ont participé à des ateliers sur le thème du goût.
Les élèves se sont glissés dans la peau des journalistes dans l'atelier blog et ont écrit les articles suivants :
Dans l'atelier origami, on a fait des fruits en pliant du papier en forme de pommes.
Les petits ont collé des mosaïques pour fabriquer des citrouilles, des grappes de raisins et des poires.
Dans l'atelier Arcimboldo, on a fait des visages avec des fruits et des légumes.
Les petits jouent au loto et les grands fabriquent un portrait en découpant des journaux pour faire comme Giuseppe Arcimboldo.
Dans l'atelier affichage, des élèves colorient les aliments, d'autres rangent les aliments par groupe de sucré, salé, acide, amer et fabriquent de belles affiches.
Dans l'atelier cuisine et dégustation, on goûte des choses les yeux bandés comme de la purée de carottes et on doit deviner.
L'autre groupe épluche des fruits et les coupe pour faire une salade de fruits.
Après une belle journée riche en activités manuelles, les élèves ont pu déguster une délicieuse salade de fruits pour le bonheur de leurs papilles!
Mardi 30 Mai , nous sommes partis faire de l'escalade au Collège St Jean .Avant tout Monsieur Petit, le professeur de sport du collège , nous a appris à bien mettre le matériel d' escalade et à faire des noeuds spéciaux pour l' escalade :
par exemple: C le 8 et C double 8.
Après avoir mis le matériel sur nous, il nous a appris les rôles de l' escalade.
C' est à dire :
*Le grimpeur ( celui qui escalade )
*L' assureur ( celui qui sécurise le grimpeur)
*Le co-assureur (celui qui aide l' assureur au cas où le grimpeur tombe )
Nous avions commencé par des petits exercices ,par la suite nous étions libres de monter au mur d' escalade mais avec beaucoup de sécurité ( avec l 'assureur et le co-assureur ).
Ensuite nous avons appris à bien descendre le mur , en rappel .(être horizontal et avoir les pieds sur le mur ).Nous avons aussi appris à nous déséquiper et avons remercié Mr Petit et sommes rentrés à l' Ecole Notre Dame
C' était une expérience à REFAIRE !!!!Merci à Maîtresse Delphine de nous avoir accompagnés.
La charade vient du terme provençal "CHARRADO" qui signifie "une conversation, une causerie pour tuer le temps", une devinette, une énigme où nous devons deviner un mot en partant de syllabes...
Partant de là, les élèves sont allés à la recherche de mots... ils les ont décomposés en syllabes, trouvé une définition puis ils ont construit leurs devinettes.
